本周主题

活动目标

1.知道自己是大班的哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在“大带小”的活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。

2.能根据需要设计班级活动区的位置，制定规则，设计标志，初步萌发社会规范意识和小主人公意识。

3.能用图标的方式创作与绘制生活中的标志。

本周幼儿

生活活动

关注重点

会穿脱和整理自己的衣服，离园时能带回自己的物品。

  星期

内容

一

二

三

四

五

晨

间

活

动

户外

亿童玩具     走跑区    民间游戏区    足球区     轮胎区     跨跳区        

晨谈

我升大班了

活动中的安全

怎样做好大班哥哥姐姐

我是好哥哥好姐姐

我们的新班级

集

体

活

动

上

午

诗歌：我是大班哥哥姐姐

数学：

数字比大小

综合：

我来设计标志

社会：

我的新班级

歌曲：

小孩不小歌

区域活动及指导重点

建构区：我的幼儿园    提供各种单元积木块和幼儿园的图片，引导幼儿进行立体搭建。

美工区：自画像      提供勾线笔，白纸等，引导幼儿自由绘画，写上姓名并张贴。

表演区：环境创设    结合幼儿的兴趣开展游戏，讨论需要带什么，放在什么地方等。

数学区：交通标志接龙  师幼共同制作交通标志的接龙卡片

阅读区：相互关心   提供以关爱、规则为核心的绘本，让幼儿在阅读中体验责任和义务。

科学区：奇妙的世界  提供万花筒，引导幼儿发现其中的变化，并进行记录。    

游戏

活

动

下

午

建构室

农家乐

沙水涂鸦区

美工室

户外联动

体育游戏：

滚轮胎

体育游戏：

背跷跷板

体育游戏：

黑猫警长

体育游戏：

顶沙包

环境创设（活动区设置、材料更换）

1.根据升班后新活动室的特点准备活动材料，与幼儿一起谈论活动区角的设置和物品的摆放方式。

2.和幼儿一起讨论“活动区规则”，如材料摆放规则，收拾的规则、人数等。并按幼儿知道的活动区规则布置相应的活动区。

3.将幼儿为活动区设计的规则标志，贴到班级的各个活动区。

家园

联系

1.请家长带领幼儿在周围环境，日常生活中寻找各种各样的标志，探讨标志的作用，并鼓励幼儿进行记录。

2.请家长协助幼儿做好开学前各项物品的准备，并结合升班契机，鼓励幼儿在各方面对自己提出新的要求，激发幼儿的上进心。