材料是幼儿区域活动的“灵魂”。材料投放丰富多样，为幼儿自主学习创造了有利的条件。

为了帮助教师梳理各年龄段幼儿区域基础材料，我园开展了以年级组为单位的审议和汇报。活动前期，各年级组针对幼儿年龄特点和区域设置现状，结合农村幼儿园的特色，从低结构材料、自然材料、高结构材料等几方面入手，分门别类地对材料进行审核和统计。活动中，各年级组从材料投放的作用和价值进行讲解，对所需材料提供来源做出判断。

据悉，此次活动通过的基础材料清单将做为各班“保底”清单，各班还将结合主题，融入绘本材料，最大限度地让孩子和材料互动，发挥各区域材料的功能。