幼儿学习故事是一种通过观察和记录幼儿在生活情境中的连续性画面，来评价幼儿发展的研究方法。也是教师和家长见证幼儿成长过程，分析幼儿行为发展的一种手段。本学期，我园组织全体教师撰写学习故事，引导教师关注儿童的学习过程，提高教师分析、解读儿童行为的能力。在管云霞园长的主持下，我园全体教师对“如何写好一篇幼儿学习故事”这一问题开展了教研活动。

活动开始，小班年级组、中班年级组以及大班年级组分别选出王群、丁翠、杨铭三位老师各自展示一篇幼儿学习故事与全体老师进行分享交流。随后全体教师各抒己见，评价三位老师学习故事中的值得借鉴的闪光点和不足，其中大班朱小卫老师、黄粉明老师提出自己独到的见解，就撰写故事时如何吸引听者的兴趣，体现故事的完整性，层次感向大家传授宝贵的优秀经验。

活动最后，管云霞园长也给出了一些总结性的建议：学习故事的撰写，选材侧重于解决生活中的问题，抓住生活中不起眼的点，进行自己的思考。一篇有血有肉的学习故事中，教师的设计和准备，方法的寻找，问题的解决以及活动中教师的习得是不可少的。